L'E.F.T. avec les enfants différents de celui des adultes

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Le cerveau de l'enfant est différent de celui de l'adulte.
Le cortex pré-fontal de l'enfant n'est pas mature, l'enfant cède à ses impulsions que les parents peuvent interpréter comme des colères, des caprices.
L'enfant reçoit et vit ses émotions d'une manière telle qu'il est difficile pour un adulte qui ne connait pas le fonctionnement du cerveau d'un enfant, d'évaluer d'où les difficultés pour se faire comprendre et entendre d'un enfant que l'on croit déraisonnable.
Une enfant n'est jamais déraisonnable, il n'a juste pas les capacités à être raisonnable : il n'a pas l' "âge de raison".

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Nous savons que les premières années de la vie d'un enfant sont primordiales dans son développement. Son cerveau est fragile. Il est important de lui apporter un bon apprentissage pour que ces capacités émotionnelles et relationnelles se développent.

Les parents, les personnes qui s'occupent du bébé, devront veiller à être bienveillants avec l'enfant.
Plus ils seront calmes et attentifs, plus ils permettront à l'enfant de gérer ses émotions en grandissant.

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Séance d'E.F.T. avec l'enfant

Faire de l'E.F.T. avec un enfant est facile. Son efficacité se constate très rapidement.
Pour eux, c'est un jeu, on tape sur "les petites portes", une gymnastique suivant les mouvements qui lui sont montrés.

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